BEmestreavis: julho 2022

A BIBLIOTECA ESCOLAR DO AE AVIS EM NÚMEROS (2021-22)

Em resposta ao desafio da RBE - A Biblioteca em Números -, apresentamos um breve balanço das atividades desenvolvidas, no presente ano letivo, pela Biblioteca Escolar do AE Avis, pelo Plano Nacional de Leitura (PNL) e pelo Plano Nacional de Cinema (PNC).

PODCASTS E BOOKTOKS

Ao longo do ano letivo, todos os alunos do 9.º A e B participaram no programa do Plano Nacional de Leitura «10 Minutos a Ler» e no projeto da BE Mestre Avis «Ler+ com Prazer».

A partir dos livros lidos (um por período), os alunos fizeram vários trabalhos com sugestões de leitura, nomeadamente podcasts e booktoks.

Vale a pena ouvir/ ver!

Green Cork Escolas - 2021-22

A Biblioteca Escolar Mestre de Avis participou pelo segundo ano consecutivo na Campanha Green Cork Escolas 2021-22: Reciclar Para Reflorestar, desta vez com 5 caixas de rolhas de cortiça.

Gratos a todos os que participaram!

👉Mais informações em:

https://www.greencork.org/escolas/programa-green-cork-escolas/

(Re)ler com a Biblioteca Escolar do AE Avis: Ler+ Escrever+ Saber+ (fotos)

Projeto «Ler+ Escrever+ Saber+» apoiado financeiramente pela Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) com o objetivo de recuperar as aprendizagens – programa (Re)ler com a Biblioteca.

Oficinas de leitura e escrita dinamizadas pelo animador Miguel Horta, com as turmas do 3.º e do 4.º ano de Avis.

28 de outubro - "Brincadeiras de movimento e espaço, foco, promoção da autonomia e construção da colaboração" (Miguel Horta).

9 de novembro

31 de março - Gramática

7 de junho - Máquina da Poesia

No seu blogue, LAREDO, Miguel Horta fala-nos das suas visitas a Avis:

👉http://miguel-horta.blogspot.com/search?q=Avis

(Re)ler com a Biblioteca Escolar do AE Avis: Ler+ Escrever+ Saber+ (avaliação)

AVALIAÇÃO DO PROJETO:

- Foram realizadas com bastante sucesso as ações prevista no projeto (Re)ler com a Biblioteca «Ler+ Escrever+ Saber+».

- Graças ao apoio logístico do Município de Avis, foi possível realizar 4 sessões com o mediador Miguel Horta, em vez das 3 inicialmente previstas.

- No final, foram aplicados inquéritos de avaliação do projeto aos alunos e às professoras titulares. Destacam-se os seguintes dados:

A maioria dos alunos considera que melhorou a leitura (64,7% - Bom; 23,5% Bom); as professoras concordam que houve melhoria (50% - Bom; 50% - Muito Bom));

A maioria dos alunos afirma que escreve com mais facilidade (44,1% - B; 32,4% - MB); as professoras consideram que os alunos fizeram progressos no domínio da escrita (100% - MB);

Notou-se uma melhoria em conhecimentos gramaticais (Alunos - 52,9% - MB; 29,4% - B; 100% professoras - MB);

A maioria dos alunos também considera que melhorou as competências previstas no PASEO: desenvolvimento da criatividade/imaginação (55,9% - MB; 38,2% - B); relacionamento interpessoal, assumindo ter mais facilidade em participar em jogos/ atividades com os colegas da turma (64,7% - MB; 32,4% - B); autonomia (38,2% - MB; 44,1% - B);

A totalidade das docentes atribuiu MB às questões: As atividades promovidas contribuíram para o desenvolvimento da criatividade?; Desenvolveram a autonomia?; As atividades promovidas contemplaram a inclusão de todos os alunos?; Participam com mais facilidade em jogos/ atividades com os colegas da turma? (50%-MB;50% -B).

💬A opinião dos alunos do 3.º e 4.º ano de Avis: